Observatorio Transnacional de Inclusión social y Equidad en la Educación Superior (OIE)

El Observatorio Transnacional de Inclusión social y Equidad en la Educación Superior (OIE) surge como un desdoblamiento de MISEAL, es coordinado por el Centro de Estudios de Género Pagu de la Universidad Estadual de Campinas, Brasil, en conjunto con Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) - Uruguay.
 
Las actividades del OIE están orientadas a promover acciones que busquen ampliar el acceso, permanencia y movilidad en la educación superior de grupos tradicionalmente excluidos como: las llamadas “minorías” étnicas o raciales, personas económicamente desfavorecidas, personas con discapacidades, personas discriminadas por cuestiones relacionadas a género, a sexualidad y edad.
 
La perspectiva analítica que organiza todo el material es interseccional y considera los marcadores sociales de diferencia seleccionados - género, etnia/raza, nivel socioeconómico, diversidad sexual, edad y discapacidad – como ejes de diferenciación social que pueden operar como desigualdades y que se influencian mutuamente.
 
Visite el  Observatorio Transnacional de Inclusión social y Equidad en la Educación Superior (OIE) en www.oie-miseal.org

El OIE contiene el siguiente contenido a su disposición:

 
El Observatorio Transnacional de Inclusión social y Equidad en la Educación Superior (OIE) surge como un desdoblamiento de MISEAL, es coordinado por el Centro de Estudios de Género Pagu de la Universidad Estadual de Campinas, Brasil, en conjunto con Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) - Uruguay.
 
Las actividades del OIE están orientadas a promover acciones que busquen ampliar el acceso, permanencia y movilidad en la educación superior de grupos tradicionalmente excluidos como: las llamadas “minorías” étnicas o raciales, personas económicamente desfavorecidas, personas con discapacidades, personas discriminadas por cuestiones relacionadas a género, a sexualidad y edad.
 
La perspectiva analítica que organiza todo el material es interseccional y considera los marcadores sociales de diferencia seleccionados - género, etnia/raza, nivel socioeconómico, diversidad sexual, edad y discapacidad – como ejes de diferenciación social que pueden operar como desigualdades y que se influencian mutuamente.
 
Visite el  Observatorio Transnacional de Inclusión social y Equidad en la Educación Superior (OIE) en www.oie-miseal.org

El OIE contiene el siguiente contenido a su disposición:

 

RECOMENDACIONES

 
 
 
Bertha González Zárate, Luz Adriana Arreola Paz, Marath Bolaños López, Ligia Arana García, Ana Victoria Portocarrero Lacayo
 
 
RECOMENDACIONES PARA LA TRANSVERSALIZACIÓN DE LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA EQUIDAD EN LA DOCENCIA Y LA INVESTIGACIÓN
Ana Victoria Portocarrero, Lisa Juanola, Ligia Arana, Ana Yineth Gómez, Dora Munévar, Rebeca Feltrin, Márcia Tait (Autoras)
Tania Revollar Ridoutt (Editora)
 
 

NOTICIAS

 
 
Monitoreo de medios sobre inclusión social y equidad en la educación superior

Consulte los observatorios nacionales de: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvado, Guatemala, Nicaragua, Perú y Uruguay en www.oie-miseal.org y encuentre noticias actualizadas permanentemente por cada IES particioante.

 

INDICADORES INTERSECCIONALES

 

Banco de Recursos sobre indicadores interseccionales

Contiene listas de referencias bibliográficas sobre interseccionalidad y de cada uno de los diversos marcadores sociales de diferencia; análisis comparados sobre normativas y programas de in/exclusión social y propuestas para una mayor inclusión en la comunidad universitaria; guías de sensibilización; videos y campañas; información sobre convocatorias, entre otros contenidos.

POLÍTICAS PÚBLICAS

 

El estudio Hacia la inclusión y equidad en las Instituciones de Educación Superior en América Latina: aproximaciones críticas a su normatividad es resultado de una investigación basada en el análisis de las normas y los programas de las instituciones latinoamericanas participantes en el proyecto MISEAL (Universidad de Buenos Aires - UBA, Argentina; Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, Brasil; Universidad Nacional de Colombia - UNAL; Universidad Nacional - UNA, Costa Rica; Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede Chile; Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede Ecuador; Universidad de EI Salvador; Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede Guatemala; Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM); Universidad Centroamericana – UCA, Nicaragua; Pontificia Universidad Católica del Perú - PUCP y la Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Proyecto Uruguay).

Su finalidad es brindar una reflexión crítica sobre el panorama normativo en la educación superior y su incidencia en la inclusión social relacionada con los marcadores de diferencia: edad, nivel socioeconómico, sexo/género, discapacidad, diversidad sexual y etnia/raza.

Descargue aquí el encarte resumen con resultados del estudio.

 

GESTIÓN

 
 
El estudio Percepciones sobre la inclusión social y la equidad en las Instituciones de Educación Superio en América Latina. Estudio con autoridades universitarias y gubernamentales de 10 países, analiza las opiniones, ideas y conceptos de las autoridades gubernamentales y universitarias sobre los procesos de inclusión y equidad en cada uno de los países que participan. Se comparan las perspectivas de las personas entrevistadas y releva los problemas, asuntos o coyunturas que aparecen como obstáculos para el logro de los objetivos de inclusión.

  • Permite alimentar el Sistema de Indicadores Interseccionales, se recaban datos comparativos sobre las poblaciones (estudiantiles, docentes y administrativas) de las IES desagregadas por sexo, edad y nivel socioeconómico.
  • Recopila y presenta información sobre las facultades de ingeniería de algunas de las instituciones con el fin de aplicar un sistema de indicadores y arribar a resultados en la inclusión social en las IES desde la perspectiva interseccional.
 

INICIATIVAS

 

Campaña regional del OIE

Se trata de la producción y difusión de 8 banners temáticos conmemorando fechas relevantes en materia de igualdad de derechos. Estos banners fueron distribuidos a través de las listas de contactos de las distintas IES (estrategia de mailing) y a su vez publicados en cada una de las páginas web y boletines institucionales.

La campaña regional del OIE ha sido difundida a través de la página web del Observatorio (www.oie-miseal.org) y de la lista de contactos de FLACSO Uruguay, con un alcance de aproximadamente 13000 personas, y fue replicada por las IES socias de MISEAL y difundida entre las redes de contacto institucionales.

 Camapaña OIE 2014

Información adicional